06年考研英语一真题(考研英语一和英语二有什么区别吗)

英语一是学硕考研需要考的英语科目，英语二是专硕考研需要考的英语科目。所以，英一会比英二略难一些。英一考察的超纲词汇也比英二多，文章句子也更为复杂。

1. 英一翻译分值为10分，在试卷山是46——50小题，每小题两分。作文分值一共为30分，在试卷上是51和52小题，第一个小作文是10分，第二个小作文是20分。

2. 英二翻译分值为15分，在试卷上是46小题，一段或者几段英语段落。作文分值一共为25分，47和48小题，第一个小作文10分，第二个小作文15分。

3.?英语一的题材和体裁没有明确限制。 考研英语一对能力考察没有降低相关要求。

4.?英语二的题材和体裁有明确限制。考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。考研英语二对能力考察降低了相关要求。英语二删除了：“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条，此外“进行有关的判断、推理和引申”。

2007年考研英语写作真题命题解析

2009年全国硕士研究生入学统一考试英语大纲解析

与去年的大纲相比，2009年全国硕士研究生入学统一考试《英语考试大纲》完全没有变化。就语言知识而言，大纲仍然强调考生应该能够熟练地掌握和运用语法知识和5500个大纲词汇。就语言技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%）”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章（实际就是应用文和图画作文）”。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。

对比往年考点，接下来按照具体题型分别为大家全面解析2009年考研英语大纲：

一、完型填空

完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。大纲明确指出对完型填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。这种提法针对性更强。考生可从历年真题中按照提示的四类题型去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。

同时考虑到完型填空在历年考研中得分较低，大纲明确了考生解答完型填空题的思路，对于考生备考和解题都更具针对性。即：“从上下文的角度来考虑”和“运用逻辑推理”，这两点都要求考生大到对文章整体的把握，小到对句子之间和句子内部把握，区别在于前者强调的是文章内容的一致，后者强调的是文章逻辑的一致：“从惯用法和搭配的角度来考虑问题”，这点要求考生对惯用法和搭配要有更多积累。

二、阅读理解

就阅读理解（PartA）而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了10几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。就文章题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist（经济学家），Newsweek（新闻周刊），Times（时代周刊）以及The Times（泰晤士报）上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。

有关2009年的阅读理解文章来源，考试大纲也已经明确表态，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章（即除文学作品以外的其他类型的短文）。由于新闻记者惯用“引用”的方法，考研的文章经常喜欢正反交替举例，先说作者认同的，然后又是作者要批评的、揭露的，再是用实例来论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生在阅读理解中造成很大的障碍。正因为难，考研命题专家就非常青睐这类语篇，来命题目。近两年，这种题目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点、态度语气的把握。

最后从语言难度来看，08年的阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面与往年的难度有所提高，命题和前两年明显不同的是，大量考察了推理和判断题以及细节事实题。09年的阅读难度依旧，文章容易，选项“刁”。生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右。命题的风格、诱惑手段和解题思路也会和08年一致。

新题型：

该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。05，06年考查的是难度相对较大的第一种选择搭配题，而07，08年则选择了难度相对较低的第三种——选择小标题。可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，因此在要求上远远高于这两种题型，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，以提高自己在这个部分的应试能力。

三、翻译

纵观往年考研试题，我们发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较难复杂的句子结构和文章的考查是加大比重了。这个体现在我们各个部分的题型当中，尤其以英翻汉部分最为明显。这个也反映出我们的命题者在考虑到各位同学在进入研究生学习之后需要接触大量的专业英语材料，这些材料的特点就是语言结构比较复杂，所以在考研当中考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解的这种能力就成为了最近几年考试非常明显的特点和趋势。

2009年的翻译不会有任何变化，依旧考察在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句等翻译的考察。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，不必为翻译作任何复习计划的调整。

四、写作

2009年的大作文从命题形式上看，应该还是考核图表和漫画作文。从命题内容上来看，今年的漫画或图表作文一定还是有关于教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长以及文化交流等话题。

考研大作文（20分）的要求是很好地完成了试题规定的任务：包含所有内容要点；使用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，语法错误极少；有效地采用了多种衔接手段，文字连贯，层次清晰。平时练习主要注意两个方面：首先，语言是第一要素；其次，结构层次要清晰。

在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：第一，主谓一致；第二，时态；第三，冠词的用法；第四，名词的单复数；第五，搭配问题；第六，单词的拼写。检查的时候，一般不要作内容上的修改。阅卷者根本不会意识到所加的话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会改变阅卷者印象的。

根据考试大纲的文字来看，今年的应用文写作应依旧是书信的写作，希望考生能够把书信的格式进行进一步的强化。

应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。重点要注意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，尤其是书信的写作要注意内容的格式安排，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。

鉴于英语考纲的稳定性，各位考生可以继续既定复习思路和计划。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的计划，这样才能达到事半功倍的效果。

特别提醒：

考研教育网将于近期组织网校授课老师推出2009年考研大纲解析（视频），请考生随时关注考研大讲堂>>>

2007年考研写作命题解析

北京新东方学校 王江涛

一、Part A：

Directions:

Write a letter to your university library, making suggestions for improving its service.

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

Do not sign your name at the end of the letter. Use“Li Ming”instead.

Do not write the address. (10 points)

命题解析

继05年辞职＋道歉信、06年请求信和07年大纲样题订购信之后，07年应用文考查的仍然是公务信函之一：建议信。我的《07考研英语高分写作》87页有关于图书馆服务的公务信函，95页第五部分为“建议信”，读者应该感觉比较好写。

建议信在国内的四级考试中曾经考查两次，分别是01年6月建议朋友度假及04年1月建议朋友选专业。

考研写作命题每年均寻求创新，今年也不例外。往年小作文题目皆由情景交代＋三点提纲组成，情景交代可以改写放在第一段，三点提纲改写放在第二段。但今年没有情景交代，只有一点笼统提纲：建议大学图书馆改进服务。考生自由发挥的余地更大，不会造成太大的障碍。只要不跑题，可以随意发挥，只要是改进图书馆服务的建议均可。

根据教育部公布的《大纲解析》，考研应用文不需写信封、日期、地址，只写称呼、正文、落款三种格式即可。由于是公务信函，称呼可写"Dear Sir or Madam，"或"To Whom It May Concern，"均可，根据《大纲解析》，注意后面使用英式英语中的逗号，不要使用美式英语中的冒号。

书写格式使用缩进式，正文段间不空行，首行缩进4-5个字母并对齐。大部分同学首段可以进行自我介绍：大学生；说明写作目的：建议改进服务。我们在课上讲过相关句型可以套用。第二段应该针对图书馆的服务问题提出二至三点具体建议，不要只是空发议论。由于是针对机构的建议信，尾段可以表示感谢、期待回信。

落款应写在稿纸中间偏后的位置，写成两行。首行是结尾客套："Yours sincerely，"即可；次行签名应写“Li Ming"，不要写上自己的真实姓名。

注意事项

建议信不是投诉信，观点应该合情合理，注意礼貌当先。首段简介自己不要罗嗦，说明目的注意语气；主体段提出具体建议，首先肯定优点，再写改进内容，否则容易变成投诉信。经常与对方进行交流，注意对方感受，时时提到你和我，否则变成议论文。尾段总结建议，注意礼貌，易于接受。

有些同学可能投诉内容写的较多，也不要过于忧虑。阅卷老师重点考查的还是语言水平，只要语言基本正确，应该可以拿到基本的及格分数。

高分作文

Dear Sir/Madam,

I am a student in this university who regularly come to the library to spend my spare time. Generally speaking, the services you offer here is quite good; however, I have some suggestions for you to adopt. And I would like to extend my greatest appreciation if you are so kind as to take my suggestions into consideration.

To begin with, will you please prolong the time for reading? In the daytime, most of the students are having class, so they can’t come to the library. Moreover, some of the books on shelves are out of date. If you are so kind as to provide us some books such as the latest magazines, we will be greatly honored.

I really wish to have a more comfortable library. Thank you for your time and consideration.

Sincerely yours,

Li Ming

二、Part B：

Directions:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

1)describe the drawing briefly,

2)explain its extended meaning, and then

3)support your view with an example/examples

You should write neatly on ANSWER SHEET 2.(20 points)

http://kaoyan.eol.cn/html/ky/eweekly/images/07da.jpg

命题解析

07年大作文题目较抽象，很多同学叫苦不迭，全国平均分8.18分。我的《2007考研英语高分写作》一书第三章专门讲解考研写作的难点：图画作文。在新东方的课堂上，我们一直认为07年考研大作文90%的可能性还是图画作文，10%是图表作文，不可能考提纲或情景作文，建议大家重点准备图画作文。考生对图画作文的形式应该不陌生。

1991-2005的15年来，考研写作一般是中性话题，不是当年最热门的话题，也不是冷僻话题。2006年考查了05年国内最热门的话题：偶像崇拜问题。07年考研写作命题再次回归中性话题：自信与挑战，但是话题中隐含了06年的热门话题：德国世界杯。

2005年养老足球赛，2006年崇拜足球明星“贝克汉姆”，2007年“点球大战”，考研写作命题连续三年陷入“足球怪圈”。加之2004年图画中跑道上的运动员，考研图画作文已经连续四年与体育相关，确实是一个有趣的现象。

图画中是一幅点球决战的场面，使人联想起2006年6月烽烟四起的德国世界杯战场，无数点球大赛惊心动魄。面对点球这一巨大的挑战与困难，守门员想到的是球门如此之大，自身如此渺小，自然悲从中来；而球员想到的却是球门如此之小，门将如此神武，不免噤若寒蝉。面对挑战，双方想到的都是困难重重，缺乏自信。这是一幅反面现象的图画，考前很多传言认为会考正面观点的题目，谣言不攻自破。在新东方课堂上，我们一直认为07年需要重点准备反面现象的写作框架，相关句型不难掌握。

很多同学害怕自己因为跑题，导致低分，其实不虑。考研写作的第二大黄金原则是：语言第一位、结构第二位、内容第三位。阅卷老师最重视的是语言功底，而非逻辑构思；考研写作是语言考试，而非思维考试。在考场上短暂的时间中，考生普遍认为此题偏难，但切勿浪费太多时间进行构思，只要观点相关即可。

考研写作的观点并无正确与错误之分，只要不跑题，相关即可。以2006年考研写作题目为例，根据教育部公布的《英语大纲》，写成正面观点、反面现象均可，正面观点可写人们对于足球的热衷，对于追求的执着；反面现象可写偶像崇拜、盲目追星。两种写法均不扣分。

07年作文也不例外，写成自信、挑战、人生态度、不同角度均可，只要没有跑题太远即可。关键是语言基本正确、丰富多变；结构清晰、逻辑严谨。

注意事项

从1998-2006年，考研历图画作文考过八次，其中1998、2001、2002、2004、2005五年是一图写作，2000、2003、2006三年是两图写作。今年命题独出心裁，一图写作中暗含两图对比。

根据教育部公布的《大纲解析》，大作文四大要素为描述、寓意、分析、评论。根据今年考题，首段应是图画描述，不应发表太多议论，否则属于跑题。图画描述至少应有两句，根据大纲解析，如果图画只字未提，扣三分之一的分数；如果图画只描述一句，属于描述不充分，扣3分。可将大图总体描述一句，然后将两幅小图分别描述各一句即可。

第二段意义阐释可以分析这个问题背景、事实、反方观点、原因或后果；进行因果、分类、定义解释、统计事实、正反论证均可。由于第三点提纲是举例论证，第二段应对问题进行分析评论，不宜举例。论证自信、挑战、面对困难、人生态度、同一事物不同角度均可，关键是考查考生的语言表达和结构清晰，而非内容、观点或思维。

第三段应为举例论证，根据今年提纲，举出一至两个例子均可。不要流于记叙，应有主题句和小结，写成夹叙夹议的段落。今年提纲中并未要求提出建议措施，不提也可。

高分作文

As we can see from the picture, a football match is going on. On guarding the door, the left man seems to be keeping a “huge door” that is easy and inevitable for a goal, while the right person hesitates to kick the ball with an illusion about the “huge door keeper”. It is obvious that both of them exaggerate the difficulties in front of them.

This photo does reflect a thought-provoking social phenomenon which is not uncommon in China now. The young always give up because the problem is beyond their ability to cope with. Superficially, it seems to be somewhat reasonable, but when weighing in the mind, we find there is an apparent tendency underlying this phenomenon: the lack of confidence. Firstly, it is well-known that we exist in a dynamic world with various difficulties. We can do nothing but face them. Secondly, attitude is the key point to take the first step. Assume bravery and confidence to solve the problem, you will find the question is not as “huge” as you imagine. Take us for example, the entrance exam for graduate students even seems to a horrible monster before us. Some people give up, some persist. So, with confidence and the right assessment of the difficulties, try and exert your strength, and then we will overcome all problems.

On the whole, I believe we young people should face the difficulties in right manner. And nothing is impossible, just do it.